文学教育(中)2022，Issue(5) ：158-160.

《朝日新闻》对线上教学的认知变化研究

陈文怡
文学教育(中)2022，Issue(5) ：158-160.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

《朝日新闻》对线上教学的认知变化研究

陈文怡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏大学外国语学院
  • 折叠

摘要

本研究使用批评话语分析的历史-语篇分析法,结合语料库,对《朝日新闻》关于线上教学的报道进行定量与定性结合分析,探究媒体对线上教学的态度认知变化即原因.结合主题分析与话语策略分析,发现媒体对线上教学经历了积极倡导到辩证、理性解读的认知变化,这种变化彰显教学实践的重要性.研究旨在拓宽理论应用范围,强化教育实践重要性认知.

关键词

《朝日新闻》/历史-语篇分析法/线上教学

引用本文复制引用

出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量3
段落导航相关论文