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高职应用文写作课程落地性的教学反思
高职应用文写作课程落地性的教学反思
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中文摘要：
小学语文教材应在用文选编上充分考虑小学生的学龄阶段性特点,注重应用,贴近生活实际.作为培养小学教师的高职应用文课程教学应以就业为导向,充分结合小学教师应用文写作教学需具备的师范能力,思考应用文写作课程教学牵手小学语文课堂教学的路径和方法,实现培养学生写作能力与教学能力双重目标.
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作者：
赵丹
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作者单位：
广东茂名幼儿师范专科学校文学院
关键词：
应用文写作
小学语文教学
结合
教学反思
出版年：
2022
文学教育(中)
文学教育(中)
影响因子：
0.142
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2022.
(5)
参考文献量
2
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