高中整本书阅读教学的课内外融合策略

杨莹¹

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作者信息

1. 广州大学人文学院
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摘要

整本书阅读对于学生语文学习和未来发展的作用已成为语文教育界的共识,《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)和统编版语文教材更是从标准化、专业化角度赋予了整本书阅读重要的地位.在这个新背景下,整本书阅读教学也面临着不同程度的困境,对此,文章针对整本书阅读教学中课内外缺乏连接的困境,对整本书阅读教学的优化进行了研究,并提出了"夯实课内指导,引领课外阅读"和"监督课外阅读,提升课内实效"两个方面的指导策略.

关键词

整本书阅读教学/困境/课内教学/课外阅读

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出版年

2022

文学教育(中)

影响因子：0.142

ISSN：1672-3996

参考文献量2

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