摘要
"课程思政"概念的提出,向我们传达了一个明确的信号,高校思政工作的开展,不能就"思政课"谈"思政课"建设,应该在潜移默化间将思政元素贯穿于全学科教育教学中,深入发掘课程的思想政治理论教育资源,发挥课程育人功能,落实教师的育人职责.《大学语文》课程的德育目标是以"润物细无声"的方式,教育和引导学生学习上下五千年来流传下来的优秀文学作品中蕴含的哲学智慧、历史逻辑、做人准则以及处世方法,让学生感受时代发展的脉搏,引领学生穿越历史的天空,吸收文化精髓内化为自我的感悟,并应用于实际生活中.它与思政教育中倡导的"育人"理念、真、善、美与价值观的树立等,是一脉相承的.那么,如何在语文课堂中,巧妙地融入思政元素,需要教师在课前、课中和课后下大功夫去研究与实践.
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