摘要
"男孩危机"本质上是一场教育危机,主要表现在意志、审美、体质等方面,是多种因素共同作用下形成的结果.而湖湘君子文化根植于湖湘大地,具有鲜明的地域特征,集中体现了吐旧纳新、兼容并包的湖湘文化精髓,蕴含了丰富的湖湘教育资源.以教育为基点,男孩教育与湖湘君子文化的碰撞,某种意义上能够对优秀传统文化的弘扬、经世致用学风的体会以及社会角色意识的培养起到积极影响.学校和家庭作为男孩教育的两大主要场所,探讨其间湖湘君子文化融入男孩教育的路径可能,亦具有实践意义.
基金项目
湖南科技大学校教学改革研究项目(2019)(G31966)
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