文学教育(中)2022，Issue(8) ：74-78.

语文教学的生成性:以程翔老师的教学实践为例

杜雪莲
文学教育(中)2022，Issue(8) ：74-78.
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语文教学的生成性:以程翔老师的教学实践为例

杜雪莲1
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  • 1. 青海师范大学文学院
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摘要

要让学生真正获得成长,教师必须关注语文的生成性.程翔老师在《将进酒》的教学过程中,关注课程资源的生成,强调课堂评价的生成,引导学生情感体验和文本理解的生成,展现了一堂优秀语文课的语文生成性教学.要保障语文教学的生成性,学生的原始理解、课堂的预设性、以文为本的原则以及教师的素养是前提.教师要应该学会运用一定的教学方法促进语文教学的生成,例如鼓励学生亲身体验、采用质疑教学法、提倡小组合作讨论、以问题为导向进行教学等.

关键词

语文/生成/程翔/《将进酒》

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量9
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