杜威的做与思对高中语文教学的启示

王霞¹

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作者信息

1. 江苏大学
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摘要

2022年高中教学改革在"双减"提质落实核心素养的要求下深入推进.高中语文是培养学生创造力的基础学科,教学容量大,坚守语文教学减负提质的信念,优化语文教学结构是落实学生思维发展与提升素养的根本着力点,也是教师和学生共同的需求.结合杜威的"做"与"思"思想"五步教学法",探寻提升高中语文教学中思辨能力的教学理论与方法,明析减负提质的教学流程,提出优化高中语文教学的四步策略,实现整体发展,学生乐学教师善教,培育有生机、有活力、有生命力的教师和学生.

关键词

杜威/做中学/思维五步法/高中语文教学

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出版年

2022

文学教育(中)

影响因子：0.142

ISSN：1672-3996

参考文献量7

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