文学教育(中)2022，Issue(10) ：155-157.

民族地区高师院校语文教学设计提升路径

李莉
文学教育(中)2022，Issue(10) ：155-157.
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民族地区高师院校语文教学设计提升路径

李莉1
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作者信息

  • 1. 西昌民族幼儿师范高等专科学校
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摘要

小学语文作为一门工具性和人文性相统一的课程,其教学设计难以操作,加上"教学设计"能力作为课程理论知识与课程教学实施的桥梁,容易被忽视,民族地区小教专业学生的语文素养较弱,开展"小学语文教学设计"难上加难,迫切需要通过课程改革、教学方式的转变和教与学主体的重视来实现有效地提升.

关键词

民族地区/小学教育专业/语文教学设计/改善

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基金项目

西昌民族幼儿师范高等专科学校校级课题(KY202005)

出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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