文学教育(中)2022,Issue(10) :170-172.

具身视角下文本阅读的增量加工探索

李晶晶 邵雯钰
文学教育(中)2022,Issue(10) :170-172.

具身视角下文本阅读的增量加工探索

李晶晶 1邵雯钰1
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  • 1. 宁波大学
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摘要

本文主要从具身语言认知视角切入,探讨语言理解的增量性对文本阅读加工的影响,并对文本阅读加工中语内信息和语外信息之间的交互关系和层级制约关系进行例证和分析.研究表明:第一,文本中的句法语义增量加工有助于读者动态地预测接下来的信息并根据预期做出相应的变化;第二,语境制约强于语言规则制约,无论是语内语境还是语外语境提供的信息都可以即时地影响大脑对文本中句法结构的选择策略.其原因主要是语境这种高水平的信息可以自上而下地影响句法的最初选择策略,进而直接参与到文本阅读过程中.

关键词

具身认知/文本阅读/语言理解/增量加工/层级制约

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基金项目

宁波大学研究生科研创新基金重点项目(IF2022059)

宁波大学研究生科研创新基金重点项目(IF2022058)

出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子:0.142
ISSN:1672-3996
参考文献量3
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