摘要
翻译包罗万象,学生在有限的课堂时间中难以学完的,因此,翻译课堂教学的重点应放在如何在有限的时间中教授更多的翻译技巧与方法,切实提高学生在翻译实践中的应用能力,以此通过翻译达到促进语言学习的目的.包括同伴互评翻译在内的以过程为取向的翻译教学能有效解决现如今普遍以结果为导向的翻译教学所引起的负面结果.该文企图探究同伴互评模式应用于翻译中的理论基础,并通过探究翻译的语言促学作用和同伴互评的语言促学作用来探讨同伴互评翻译在语言促学中的发生机制.
基金项目
江苏大学第21批大学生科研课题立项资助项目(21C434)
NETL
NSTL
万方数据