《义务教育语文课程标准(2022版)》提出,教师要促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业,增强作业类型,可选择性,综合性、探究性和开放性."减负增效"的要求已经提出数十年,但是在实际教学中仍落实困难.特别是语文学科是需要一定的知识积累,语文作业任以单一机械化的作业为主.同时,新修订版的《职业教育法》提出"普职协调发展".减轻初中教育"普职分流"的负担,转变传统观念——以成绩分"普职",为初中语文"双减"落实提供较好的探索环境.本文基于"双减"下各地各校进行的作业设计新趋势,在语文学习理论的指导下结合2022新课标为广大一线教师提出初中语文作业设计的教学策略.
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