文学教育(中)2022，Issue(12) ：170-172.

当前教育中"儿童在场"的缺失症结及其回归

范梦洁
文学教育(中)2022，Issue(12) ：170-172.
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当前教育中"儿童在场"的缺失症结及其回归

范梦洁1
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  • 1. 江苏大学教师教育学院
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摘要

在当前教育场域中,作为教育对象与主体的儿童虽然一直被强调,但似乎儿童只是存在其中,却并未"在场".错位的儿童观、不当的教育目的与僵化的教育方式都使得儿童言行愈加成人化、身体趋于规训化、活动不断正规化,这都预示着真正儿童的"离场".事实上,只有使儿童的情感、权利与个性"在场",教育才能恢复"培育"而不是"塑造"的真义,儿童才能焕发属于儿童本身的活力.

关键词

儿童在场/儿童立场/儿童离场/儿童教育

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出版年

2022
文学教育(中)

文学教育(中)

影响因子：0.142
ISSN：1672-3996
参考文献量6
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