大学英语分层教学模式的探究与实践

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中文摘要：分层教学模式在大学中的探究与实践是基于因材施教原则提出的，虽然经过高考的筛选，但不同学生的英语水平仍有较大的差异，一些发达地区学生的英语能力相对较高，听说方面也较强，而另一些地区学生英语能力则较弱。因此针对不同的学生需要使用不同的教学方法与手段，有目的性地从学生现有水平出发，对学生进行更合适的教育，显得尤为重要。本文从分层教学的适用性出发，客观分析大学英语分层教学存在的问题，并且分析其存在的不利之处，提出相应的建议，努力寻找更适合学生的教学模式。

作者：

张恒祯

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作者单位：

漯河医学高等专科学校对外交流处河南漯河 462000

关键词：

大学英语分层教学模式问题与建议应用与实践

基金：

漯河医学高等专科学校2019年度创新创业发展能力提升工程综合类研究项目立项课题

项目编号：

2019-LYZZHYB017

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量4