当前中职课改正进行得如火如荼，虽说线上学习近几年也是比较热门的教学模式，但对于职校学生来说，线上学习的督促力度不大，学生本身自觉性以及学习能力较弱，很多问题不如面对面直接交流更方便，鉴于一个老师应对四五十个学生力不从心，有些学生都是相类似的问题，重复地教学，造成教育资源的浪费，那么建立学生导生制就显得尤为重要，"双导制"就是导师+导生的模式似乎更符合实际需求。本文从中职课堂实际出发，分析双导制进课堂的可行性，从而制定具体实施方案，进行实施，最后从实施成效分析出发，找出问题和不足，进行进一步的完善。"双导制"进课堂，这在一定程度上解决了教育资源分配不均而造成的浪费或不够的现象，提高课堂效率。
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