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浅谈低年级识字教学与阅读教学的有效融合

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如今，教育成为当今重要话题，而识字教学和阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读的基础，阅读借助识字得以进行。在低年级的教材中有专门的识字课，它们多以学生喜闻乐见的诗歌韵文等形式出现，通过阅读的形式为识字营造了丰富而生动的情境。在低年级语文教学中，该如何处理好识字与阅读两者的关系呢?笔者结合理论研究以及长期对低年级语文课堂教学进行的实践探索，总结了如下研究经验。

李霞

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徐水区徐水小学 河北 保定 072550

低年级 识字教学 阅读教学 效融合

2020

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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