探索小学道德与法治教学如何渗透情感教育

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中文摘要：小学阶段的学生正处于价值观念和道德品质培养的关键时期，在本阶段帮助学生学会判断是非对错，并在此基础上让学生在行为上践行良好的道德行为，才能切实保障学生的健康成长和健康发展。但是，学生在成长过程中，可能会受到惰性影响、外界不良诱惑吸引等因素的影响而出现不良行为，养成不良的行为习惯。对此，应用情感手段，与学生的惰性、与学生受到的外界诱惑相对抗，这对学生的道德品质养成具有重要意义。对此，本文就小学道德与法治教学中如何渗透情感教育展开了论述，总结了几点有效的措施。

作者：

李庆文

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作者单位：

广东省江门市台山市深井镇那扶学校广东江门 529200

关键词：

小学道德与法治情感教育

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量3