何如让数学文化走进小学数学课堂

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中文摘要：面对深奥又枯燥的数学知识，小学生对其兴趣较为淡薄，理解能力有限。对于数学成绩提不上去的学生，他们会对数学产生厌学心理，因此学习起来较为吃力，这样会造成数学课堂的整体教学效率低下。基于这样的教学现状，如何提高学生对数学课堂的学习兴趣就显得尤为重要。下文让我们一起探究如何让数学文化走进小学数学课堂，如何激发学生对数学学习的积极性，希望能够更进一步地提高数学课堂的教学效率。

作者：

曾丽华

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作者单位：

湖南省邵阳市隆回县桃花坪街道梨子园实验学校湖南邵阳 422200

关键词：

小学数学数学文化课堂渗透兴趣

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量5