以"境"促"情"——浅谈小学语文课堂氛围对学生文本学习的影响

康梅琳¹

扫码查看

作者信息

1. 广东省东莞市东城教育管理中心广东东莞 523000
折叠

摘要

小学是学生接受教育的关键时期,而小学生学习一切知识的基础便是认识汉字,学生只有认识足够数量的汉字才读懂句意,理解文本内容.新课程改革的方向是打破传统语文教学中"一本教材教到底,一张嘴讲到底"的教学模式,以促进学生发展为目标,充分调动学生学习积极性.为此,笔者结合多年教学经验阐述了可以提高学生学习积极性的一些教学方式,其中最重要的一种方式就是创造一个良好的课堂氛围.

关键词

小学语文/课堂氛围/情景课堂/学习能力

引用本文复制引用

出版年

2020

文渊(高中版)

ISSN：

参考文献量2

段落导航