摘要
目的 对临床医学教学中采用一体化医患沟通教育模式后的效果进行探讨.方法 将2018年1月-2019年12月期间本院在临床医学中实习的70名护理实习生随机分为两组,各35名;常规组实施传统的教学模式,实验组实施一体化医患沟通教育模式,对比分析两种教学模式应用于临床医学教学中的效果.结果 实验组的患者满意度为97.14%,常规组的患者满意度为82.86%;且实验组对于患者完整病史采集时间用时较短,组间差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 一体化医患沟通教育模式应用效果显著,可以显著提高临床患者的满意度,减少护理实习生对患者完整病史的采集时间,具有较好的教学效果.
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