摘要
小学生阅读能力训练是小学语文教育重要组成部分,学生必须在掌握阅读技巧与方法后才能通过语言文字理解课文思想内涵,同时模仿作者文学写作手法.学生阅读能力高低决定了其是否能够从语文教材中提炼出自身独有思想观点,阅读能力与学生自身对课文主题的感知能力有着密切关联,是最重要的基础性语文能力之一,受到了广大家长和任课教师特殊重视.为训练学生文本解读能力与分析能力,使学生准确把握课文整体涵义,任课教师必须改进阅读教学思路与具体教学路径,帮助小学生养成利用空闲时间阅读有价值书籍的好习惯,提高语文教育的人文性与科学性,达成理想化阅读教学效果.本文明确指出了在语文课堂上培育小学生阅读能力的必要性与可行性,并针对阅读能力培育工作中的缺陷提出了可行的改进措施.
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