文渊(高中版)2020，Issue(1) ：649.

浅析高中生物科学思维的培养

楼亮
文渊(高中版)2020，Issue(1) ：649.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析高中生物科学思维的培养

楼亮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省义乌市第三中学 浙江 义乌 322000
  • 折叠

摘要

科学思维是一种经过探索,思考,推理和分析的思维方式,使解决问题的目的和方向更加明确.在高中生物学教学过程中,教师应有针对性地引导学生探索科学证据,训练学生运用所学技能自发,自觉地解决问题,并通过理性,逻辑的思维和探索,促进学生对事物的深刻理解.精华.本文分析和讨论了高中生物学课程的教学现状,并结合学生的发展特点,提出了培养学生科学思维的教学实践策略.

关键词

高中生物/科学思维/思维方式/逻辑性

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文