文渊(高中版)2020，Issue(1) ：725.

基于"评价+"的小学中段语文分层评价的实践与研究

潘姗姗
文渊(高中版)2020，Issue(1) ：725.
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基于"评价+"的小学中段语文分层评价的实践与研究

潘姗姗1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学东城小学 浙江 杭州 310019
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摘要

课程标准对学生综合能力发展的目标是我们为之实践的方向.在考试评价的大环境下,结合学生发展特点,利用班级集体活动及群体学习特点追加多元化评价方式.用"评价+"的分层评价方法,激发学生多元智能发展,促进学生核心素养的综合发展,成为真正会学、善用、敢拼的综合性发展的学生.

关键词

小学中段语文/评价+/分层评价

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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