有效积累,助力学生习作表达

李淑琴¹

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作者信息

1. 重庆市长寿区第二实验小学重庆长寿 401220
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摘要

丰富学生的语言积累,提高学生的习作能力,这是当前小学语文教学不容忽视的一个重要目标.《语文课程标准》明确提出"具有独立阅读能力,有较丰富的积累,能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法."积累语言是个长期过程,很难做到一蹴而就,只有"厚积"才能"薄发".在语文教学中,我们应该重视培养学生良好的积累习惯,立足于课内,着眼于课外,引导学生有效积累,最终为提高的学生写作水平奠定坚实的基础.

关键词

积累/助力学生习作

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出版年

2020

文渊(高中版)

ISSN：

参考文献量1

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