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情境教学在小学信息技术课堂的运用分析

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随着信息技术的发展和素质教育的普及，小学信息技术作为学生在小学阶段的一门重要学科，不仅能培养学生地对计算机技术的意识，还能使学生更好地适应信息社会。由于教师对小学信息技术课堂的有效性越来越重视，情境教学作为当下提高课堂效率的好方法，便会得到教师的广泛运用。教师在课堂上进行情境创设，不但能够满足学生的学习需求，也能为学生构建知识与现实生活的桥梁。基于此，本文通过图画情境、游戏情境、语言情境三个方面，对教师如何在课堂上有效地进行情境教学进行了分析探究。

龙玉林

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广西壮族自治区桂林市临桂区麓湖小学 广西 桂林 541000

小学课堂 信息技术 情境教学

2020

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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