论数形结合在小学数学教学中的渗透

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中文摘要：随着教育改革的深入，对于小学数学也有了新的要求。小学数学教学既要突出学生在课堂的主体地位，同时也需要做科学有效的引导，激发学生的兴趣，让其主动参与学习，提高学习效果。就目前而言，小学数学一直存在学生学不好，听不懂的问题，这主要是因为小学阶段学生理解能力弱，对于抽象、逻辑性强的数学学习上比较吃力。小学阶段学生主要以形象思维为主，对于抽象性的知识难以有效掌握，为了帮助学生更好的学习数学，于是在小学数学课堂引入数形结合的教学方法，让抽象的事物更加直观化，帮助学生理解与学习，提高其学习效果。

作者：

贾林林

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作者单位：

新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县第二小学新疆昌吉 831200

关键词：

小学数学数形结合思想渗透

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量1