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探讨小学数学教学生活化的实施策略

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数学源于生活,用于生活.实践证明,数学知识和学生熟悉的生活实际越贴近,学生对知识的理解就会越透彻、掌握越牢固.因此,教学时,教师要深挖教学内容,并善于捕捉生活中与教学内容相关的素材,将之引入课堂,使教学真正体现生活化.实践证明,数学教学生活化不仅可以让学生更好地理解和掌握数学知识,还可以提高学生学习数学的效率.

邬艺红

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江西省吉安市永丰县八江中心小学 江西 吉安 343000

小学数学 生活化教学 策略

2020

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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