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提高高中"学困生"主动参与数学学习的策略探究

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数学学困生指的是智力正常，数学成绩暂且处于后进状态，由于自身原因，家庭环境，社会因素，学校因素诸方面的影响，导致学习效果低，学习目的 不明确，自控能力差，达不到新课标要求的学生。本文对学困生的形成原因和转化策略作阐述。

李文丽

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云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第二中学 云南 昆明 655214

数学 学困生 成因 转化

2020

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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