文渊(高中版)2020，Issue(5) ：214.

提高高中"学困生"主动参与数学学习的策略探究

李文丽
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：214.
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提高高中"学困生"主动参与数学学习的策略探究

李文丽1
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作者信息

  • 1. 云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第二中学 云南 昆明 655214
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摘要

数学学困生指的是智力正常,数学成绩暂且处于后进状态,由于自身原因,家庭环境,社会因素,学校因素诸方面的影响,导致学习效果低,学习目的 不明确,自控能力差,达不到新课标要求的学生.本文对学困生的形成原因和转化策略作阐述.

关键词

数学/学困生/成因/转化

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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