摘要
为研究线上教学形式下,翻转课堂的教学模式对学生的主观感受以及生理学成绩有无影响,探索更适合学生学习的教学方式.方法:制作《翻转课堂教学效果评价》问卷,以班级为单位采取随机整群抽样的方法对福建省福清卫生学校的230名学生进行问卷调查,并对其结果进行分析.结果:将翻转课堂的教学模式运用于线上教学的形势下,学生综合表现(包括学习能力、学习兴趣等)有较大提升,学生对知识点的学习接收程度和团结协助能力有明显的提高.同时,翻转课堂的教学模式较传统的网络直播上课相比,实验组的生理学成绩明显提升,有显著的统计学意义.结论:绝大部分同学觉得翻转课堂这种教学方法有帮助.同时翻转课堂的教学模式下,学生的生理学的成绩也有明显的提升.
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