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图文结合在小学美术教学中的运用策略
图文结合在小学美术教学中的运用策略
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中文摘要：
处于小学阶段的孩子在认知能力和生活经验方面都非常缺乏,在如今科学技术进步和教学事业发展的时代,如果教师仍然采用传统教学模式,就很难激发浓厚的美术学习兴趣,以及提高课堂教学效率,并且课堂氛围也会变得压抑,非常不利于能力和素养的提升.小学生的思维发育处于形象具体阶段,所以如果能有效实现图文结合的话,就能适应孩子的学习特点,弥补传统教学的不足.
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作者：
程小霞
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作者单位：
福安师范学校附属小学 福建 宁德 355019
关键词：
图文结合
小学美术
基金：
福建省中小学名师工作室专项课题
项目编号：
GZS191044
出版年：
2020
文渊(高中版)
文渊(高中版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
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