基于"深度学习"的高中数学单元教学设计

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中文摘要：深度学习能够给学生带来全新的学习方式,能够从核心素养的角度,对学生的数学能力进行发展,使学生能够通过"做事"获得更加深刻的体验,有着极为关键的意义.想要使学生能够进入深度学习的状态,就需要对单元进行设计.本文从教学意义上,对深度学习进行了阐述,通过与单元设计相结合,对深度学习进行了分析,并提出了如何通过单元设计实现学生的深度学习,以供参考.

作者：

陈翠娟

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作者单位：

广东省河源市和平县和平中学广东河源 517200

关键词：

"深度学习" 高中数学单元教学

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量1