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运用评价机制促进高中化学学困生有效转化
运用评价机制促进高中化学学困生有效转化
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中文摘要：
在化学的教学过程中,素质教育根本的要求是恰当地运用评价机制,使不同知识层次的学生得到均衡的发展.教师要关注并且掌握学困生的特点为他们定制合适的学习目标,使得他们能够发展和提高自己的能力.评价的方式是多元化的,这种多元化的方式为学生个性的发展创造了条件,有利于促进学困生的思维和行为的转化,从而使得他们的成绩得到提高.
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作者：
齐巧刚
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作者单位：
重庆市南开中学校 重庆 400030
关键词：
评价机制
高中化学
学困生
出版年：
2020
文渊(高中版)
文渊(高中版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
1
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