文渊(高中版)2020，Issue(5) ：435-436.

小学数学学困生转化教育有效途径

任琴琴
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：435-436.
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小学数学学困生转化教育有效途径

任琴琴1
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作者信息

  • 1. 山西省吕梁市石楼县南城区明德学校 山西 吕梁 032500
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摘要

新课改深入推进,更重视让教学面向全体学生,促进他们的全面发展.小学数学虽较为基础,但因其具有一定的抽象性特点,对于认知意识、思维能力发展参差不齐的小学生来说,导致部分学生因存在理解、学习障碍,逐渐沦为学困生.这便需要教师给予这部分学生更多的关注与帮助,促进转化教育,并进行教学总结与反思,以便正视学困生问题.为此,笔者结合工作实践经验,展开对小学数学学困生转化教育的有效途径探析.

关键词

小学数学/学困生/转化教育/途径

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
被引量2
参考文献量1
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