试析数学思想在初中数学教学中的渗透

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中文摘要：现代教育背景下,教育手段越来越灵活,若将数学常识性知识比作血肉,那么数学思想就是构成数学众多知识体系的灵魂与精髓.尤其是对于初中阶段的数学教学来说,教师合理地将数学教育理论与具体教学情境有效地结合起来,不仅能激发学生对数学的学习兴趣,还能在潜移默化的思想教育过程中帮助学生养成刻苦钻研、勇于探索的良好求知精神.为此,本文主要就数学思想在初中数学教学中的渗透策略展开分析.

作者：

滕美

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作者单位：

贵州省黄平县浪洞中学贵州黄平 556100

关键词：

初中数学数学思想教学情境分层教学

出版年：

2020

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量1