文渊(高中版)2020，Issue(5) ：463-464.

教师校本研修分层实施的实践探索与思考

刘彦
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：463-464.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

教师校本研修分层实施的实践探索与思考

刘彦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省神木市继续教育中心 陕西 神木 719399
  • 折叠

摘要

传统教师研修因为没有考虑不同层次教师教学理论水平,导师实际研修可能不符合部分教师的实际发展需求.分层实施教师校本研修,本着引导、规范、激励教师执行校本研修的原则,逐渐引导教师掌握有效的研修方法,全面提高教师的教学水平.

关键词

教师/校本研修/分层实施/实践/思考

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文