摘要
在新的教学改革环境下,"学科素养"理念逐步深入人心.英语学科素养凸显学科知识,学科能力和学科情感的融合,强调学科的育人价值,具有连续性和阶段性,最终目的 是发展学生的核心素养—即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.阅读课就是语言与思维交汇的典型课型,有助于学生语言的发展和思维能力的提升.目前,我们所使用的人教版的教材编撰都是以单元话题为中心,围绕相关话题展开"听、说、读、写"活动,从而锻炼学生的思维、培养学生的语言技能、提升学生的人文意识.在此背景 下,现就人教版Go For It九年级unit5 Section B reading为例反思如何在阅读课中充分体现"单元目标".
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