文渊(高中版)2020，Issue(5) ：604.

探究强化小学语文阅读教学有效性策略

范丽娟
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：604.
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探究强化小学语文阅读教学有效性策略

范丽娟1
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  • 1. 江西省丰城市桥东观建小学 江西 丰城 331100
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摘要

对于阅读的重视自古有之,《荀子劝学》中即有云"诵读以贯之,思索以通之".小学阶段是学生人格形成、智力发展的重要时期,也是培养阅读能力以获益终身的关键阶段.有鉴于此,在小学语文的教学中,教师需对阅读教学予以充分的重视,并重拾对学生阅读能力的培养,以使之可在未来更加适应时代发展,养成其可于浩如烟海资讯中进行有效资讯的高效提取与运用能力.本文主要对几种可强化小学语文阅读教学有效性的方法予以介绍,以期与诸位同仁互通有无.

关键词

小学语文/阅读教学/有效性/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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