摘要
在小学教育中,计算能力是每一名学生所需要具备的基本能力.计算过程是一个以运算规律以及数和运算的意义为手段进行的一种较为简单的逻辑推理过程.一般来说,相对简单的计算可以通过口算得出;对于一些数据较大的口算就需要通过比算的形式进行求解,即将计算过程中的每一个步骤进行记录,然后再一步一步进行推算.在教学过程中,教师不但需要教会学生解题,还需要让学生明白为什么要这样解.因此教师要教会学生对算理的理解.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学数学计算教学中算理和算法的有效结合进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
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