摘要
意识形态是一个哲学范畴词汇,可以理解为对事物的理解、认知,它是一种对事物的感观思想,它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和.意识形态不是人脑中固有的,而是源于社会存在.人的意识形态受思维能力、环境、信息、价值取向等因素影响.马克思主义定义下的意识形态可以被理解为一种具有理解性的想象,一种观看事物的方法,存在于共识与一些哲学趋势中,或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念.高校意识形态教育是立德树人工作的关键,是关系到培养中国特色社会主义接班人的重要任务.高校大学生的意识形态正处在逐渐形成的重要阶段,由于网络的开放性和松散性,对意识形态亚成熟的大学生会产生消极影响,高校意识形态教育的开展也充满挑战,因此,思考与讨论网络舆情对高校意识形态教育的消极影响是教育者利用网络舆情开展意识形态教育的重要前提.
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