文渊(高中版)2020，Issue(5) ：926.

重视朗读教学深化小学生语文学习情感

耿胜男
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：926.
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重视朗读教学深化小学生语文学习情感

耿胜男1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区培星小学 北京 海淀 100091
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摘要

在小学阶段语文教学的开展中,情感朗读是非常重要的手段.通过情感朗读的有效开展可以深化学生对文本的理解,使得学生更好地感受到作者所表达的情感思想,使得学生产生情感共鸣.所以,在课程教学的开展中,教师也应该加大对朗读教学的重视,使得学生的学习情感得到深化,达到理想中最佳的课程开展效果.

关键词

朗读教学/小学语文/情感深化

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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