摘要
生活化的教育模式有不少人认为就是"情境教学",其实这种理解只体现在表面层次."情境教学"法是指学生在接受新知识时,从生活实践中获取经验,帮助其更好地掌握新知识的一种方法.生活化教育模式范围更广,它可以在新课程导入环节,引出重点知识,也可以在习题练习,复习巩固环节加入生活元素,加强新知识的掌握程度.最后,运用已学知识,在课后实践中设计现实问题数学化,让学生真正体验到数学素养在生活中的实用价值.因此,通过此次分析探讨,让学生在生活经验中找出问题和数学的关系,并能在解决问题中获取新的数学知识及思维能力,使学生在实际运用中感受数学在生活中的价值,在生活问题被数学化的过程中,积累更多的数学能力的教学模式,而这种教学模式是通过"生活化"去实践"数学化",而且可运用在教学的每个环节.
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