文渊(高中版)2020，Issue(5) ：1019.

高中历史课堂教学有效性探究

邓文
文渊(高中版)2020，Issue(5) ：1019.
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高中历史课堂教学有效性探究

邓文1
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作者信息

  • 1. 江西省瑞金市第一中学 江西 瑞金 342500
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摘要

历史是高中开设的一门基础学科,教学目的 在于让学生了解各国历史、文化,进而形成自己的理解和感悟.历史课程的核心素养涵盖了较多内容,不仅包括唯物史观和历史解释,还涉及了家国情怀等方面内容,由此,历史课程教学难度较大.以往,高中历史课堂教学多采取传统模式,以教师讲解、学生听讲为主要教学形式,学生在学习过程中处于被动地位,不利于学生历史水平的提高.课堂教学有效性简单来说,就是尽可能减少时间、精力投入而获取到更高的教学效益,为提高高中历史课堂教学的有效性,要求教师积极转变思维,不断创新教学方式.

关键词

高中历史/课堂教学/教学有效性/情境创设/历史解释能力

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量5
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