文渊(高中版)2020，Issue(6) ：84.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.115

分析小学数学教学有效提问的艺术性

顾永志
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：84.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.115
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分析小学数学教学有效提问的艺术性

顾永志1
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作者信息

  • 1. 景县留智庙镇万庄小学 河北 衡水 053500
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摘要

小学数学课堂教学过程中,通过课堂有效提问能够激发学生学习兴趣,启发学生的思维,强化学生参与意识,促进学生数学能力的不断发展.从把握教材重难点、把握时机、把握教材深度与广度、注重评价、少而精这几方面入手,对小学数学教学有效提问的艺术性进行探究,笔者结合自身经验提出合理化建议,旨在促进小学数学高效教学的顺利实现.

关键词

小学数学教学/有效提问/艺术性

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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