文渊(高中版)2020，Issue(6) ：166-167.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.232

浅谈初中英语教学中学生两极分化的成因和对策

许朝玲
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：166-167.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.232
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浅谈初中英语教学中学生两极分化的成因和对策

许朝玲1
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  • 1. 安徽省芜湖市弋江区澛港中学 安徽 芜湖 241000
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摘要

素质教育改革背景环境下,初中英语教学工作的有效开展,要立足于初中生的身心发展特点,突出课堂教学的针对性和有效性,引导初中生对英语知识进行深入地学习及思考,以促进英语知识的内化,有效地培养初中生英语核心素养.本文探讨了初中英语教学中学生两极分化的成因,并提出了针对性的解决对策.

关键词

初中英语/两极分化/原因及对策

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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