摘要
在高中数学函数教学的过程之中,许多老师和学生感觉困难重重,这一知识板块对学生的逻辑思维能力及想象力提出了极高的要求.高中生的社会生活实践经验不足,是非判断能力还有待提升,因此在函数学习的过程之中产生了许多的消极应对情绪和心理,针对这一现实条件,高中数学老师必须要调整教学策略和教学方向,其中"生本导学"模式在实践教学是受到了许多老师的好评并取得了良好的效果.对此,本文着眼于高中数学函数教学的现实条件,了解"生本导学"教学的应用要求,以期为构建高效课堂、促进高中数学函数教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.
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