文渊(高中版)2020，Issue(6) ：209.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.294

小学语文高年级作文教学现状探索

杨霞荣
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：209.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.294
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小学语文高年级作文教学现状探索

杨霞荣1
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作者信息

  • 1. 湛江市第十二小学 广东 湛江 524000
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摘要

语文学科包含的知识内容最全面,考核的类型也最多,不仅需要让学生掌握基本的背诵知识点,还需要培养学生的阅读能力与写作能力.在高年级的写作教学过程中,许多小学生的写作水平还处于"记流水账"的阶段,导致作文的质量较低.造成这种现状的原因较多,本文主要基于小学高年级作文教学的现状,有针对性的探讨提高小学作文教学成果的有效措施,为学生更高阶段的学习奠定基础.

关键词

小学/高年级/作文教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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