文渊(高中版)2020，Issue(6) ：211-212.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.298

"互动-探究式"模式在小学数学课堂中的应用研究

葛春玲
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：211-212.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.298
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"互动-探究式"模式在小学数学课堂中的应用研究

葛春玲1
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  • 1. 景县留智庙镇万庄小学 河北 衡水 053500
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摘要

数学课堂教学作为小学教学内容的重要组成部分,不仅能锻炼学生创造性思维能力,还能促使学生灵活运用数学知识解决生活实际问题.在新课改要求不断深化与推进的背景下,"互动-探究式"教学模式也逐渐在小学数学课堂上占据重要地位,打破传统教学中数学教师占据课堂中心的常规,突出强调学生在教学工作中的主体性.基于此,应深入探究"互动-探究式"教学模式在小学数学课堂中的应用策略,从而有效提升数学教学效率和水平.

关键词

互动-探究式模式/小学数学课堂/情境创设

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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