文渊(高中版)2020，Issue(6) ：216.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.305

混合式教学中学习活动的过程性评价模型研究

杨小艺
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：216.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.305
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混合式教学中学习活动的过程性评价模型研究

杨小艺1
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作者信息

  • 1. 莱芜职业技术学院 山东 莱芜 271100
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摘要

结合目前我国教育领域发展现状分析,混合式教学模式在各阶段教学中被广泛应用,主要是因为混合式教学模式有助于对学生全面化培训与教学,无论是对教学内容调整,还是教学理念优化等,都提升整体教学质量与效率.而在实施过程中需要对其过程性评价模型科学设计,以教师教学、学生学习、教学质量提升等角度全面分析,确保其评价科学性、合理性,突出混合式教学应用价值.

关键词

混合式教学/学习活动/过程性评价

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基金项目

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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