文渊(高中版)2020，Issue(6) ：222.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.313

探究初中数学教学中提高中小衔接有效性的策略

普央
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：222.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.313
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探究初中数学教学中提高中小衔接有效性的策略

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  • 1. 西藏日喀则市江孜县闵行中学 西藏 日喀则 857400
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摘要

教书育人是系统性工程,只有教学体系环环相扣才能为学生搭建攀登知识高峰的台阶,如何赋予教育活动衔接性,成为教师需解决教育难题之一.其中,初中与小学教学衔接属于关键一环,知识由浅入深,学习内容不断增多,用小学阶段培养的学习习惯及兴趣迎接初中阶段的学习生活,通过衔接教学助力学生顺利过渡并适应初中课堂.本文通过探析初中数学教学中提高中小衔接有效性的策略,以期提高初中数学教学质量.

关键词

初中数学/课堂教学/中小衔接

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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