文渊(高中版)2020，Issue(6) ：224-225.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.317

小学科学课堂自主探索教学模式的有效开展研究

李世斌
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：224-225.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.317
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学科学课堂自主探索教学模式的有效开展研究

李世斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗陕坝小学 内蒙古 巴彦淖尔 015400
  • 折叠

摘要

科学课是小学开设的一门基础教育课程,逐步引起社会各界对其的重视,但在实践教学工作中,很多问题亟待改善.在小学科学课程要求中,明确指出小学科学要以学生的自主探索为主要学习方式,以便学生能充分发挥其主观能动性.因此,文章以小学科学课堂自主探索模式为例进行了深入分析,从而根据其存在的问题,提出了有效的解决措施,以期可以帮助教师在自主探索模式的运用中减少阻碍,同时也为相关问题的探索起到参考作用.

关键词

小学科学课堂/自主探索模式/研究

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文