文渊(高中版)2020，Issue(6) ：291-292.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.406

自闭症儿童生活数学个别化教育课例分析

支迎兰
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：291-292.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.406
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自闭症儿童生活数学个别化教育课例分析

支迎兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县特殊教育学校 甘肃 兰州 730300
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摘要

在特殊教育中,自闭症孩子是非常常见的一种.患有自闭症症状的孩子通常呈现出实践能力较差的特征.而数学知识可以有效提升学生的逻辑思维能力和实践动手能力,让自闭症的孩子走出自己的世界,让他们重新面对数字逻辑的奇妙和生活的美好.本文从幼儿的自闭症特点分析入手,通过探讨自闭症儿童在数学教学中的生活性个别化教育,提升学生对学习积极性的同时,增强对生活的勇气和信心.

关键词

特殊教育/自闭症/数学教学/个别化教育

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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